บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น

วันที่ 13 พฤศจิกายน 2556

  เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

  สำหรับความรู้ที่ได้รับในการเรียนวันนี้

  ก่อนจะเข้าสู่เนื้อหาในบทเรียนวันนี้ อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับสาระและมาตรฐานการเรียนรู้มี  ซึ่งมีดังนี้

- จำนวนและการดำเนินการ

- การวัด
- เรขาคณิต
- พีชคณิต
- การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

  จากนั้นอาจารย์ก็ได้ชี้แจงรายละเอียดเกี่ยวกับความหมาย ความสำคัญ ทฤษฏีพัฒนาการทางด้านต่างๆ ดังนี้

   ความหมายของคณิตศาสตร์

   

   คณิตศาสตร์ คือระบบการคิดของมนุษย์ เพื่อศึกษาและอธิบายความสัมพันธ์ ของสิ่งต่างๆในเชิงปริมาณ อาจจะใช้การพูด สัญลักษณ์ ภาพ และการเขียน เพื่อเป็นการเรียนรู้ ทำความเข้าใจเกี่ยวกับจำนวน ตัวเลข การคิดคำนวณ

 ความสำคัญของคณิตศาสตร์

- เกี่ยวข้องและ สัมพันธ์กับชีวิตประจำวัน

- ส่งเสริมกระบวนการคิด แก้ปัญหาโดยเฉพาะอาศัยหลักการทางคณิตศาตร์

- เป็นเครื่องมือที่สำคัญในการสำรวจข้อมูล วางแผนงาน และประเมินผล

- เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ ของวิชาต่างๆ โดยเฉพาะ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

 ทฤษฎีพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ตามแนวคิดของ เพียเจต์

1. ขั้นพัฒนาการด้านประสาทสัมผัส (แรกเกิด - 2 ปี)

- เด็กเรียนรู้จากประสาทสัมผัส

- สามารถจดจำสิ่งต่างๆ ได้

2. ขั้นเตรียมความคิดที่มีเหตุผล  (2-7 ปี)

- ใช้ภาษาพูด แสดงความรู้ ความคิด

- เริ่มบอกขนาด น้ำหนัก รูปทรงและความยาวได้ 

- เล่นบทบาทสมมติ เข้าใจเกี่ยวกับนามธรรม จำนวน ตัวเลข และตัวอักษร

*ที่สำคัญเด็กในวัยนี้จะให้ความสำคัญกับสิ่งที่ตาเห็น ที่สังเกตุืื และรับรู้ได้ชัดเจนที่สุด*

การอนุรักษ์ คือสิ่งสิ่งที่จำเป็นต้องพัฒนาให้กับเด็กโดย   

- การนับ

- การจับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง

- การเปรียบเทียบปริมาตร

- เรียงลำดับ

- จัดกลุ่ม

 หลัการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย   

- ลงมือทำ กับ สัมผัสของจริง

- เปิดโอกาสให้เด็กได้พูดคุย สำรวจสิ่งต่างๆ ผ่านวัตถุและอุปกรณ์

- ผสมผสานคณิตศาสตร์ กับ การเล่น

- ใช้คำถามปลายเปิด

- เชื่อมโยงการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

    จากนั้นอาจารย์ก็แจกกระดาษ กับสี แล้วให้นักศึกษาวาดรูปสัตว์ที่ชื่นชอบ แต่ต้องมีหลายขา ตกแต่งระายสีให้สวยงาม

  

ผลงานที่ได้

  หลังจากนั้น อาจารย์ก็ได้เฉลยว่า นักศึกษาวาดสัตว์มีจำนวนขาเท่าใด ก็ต้องตัดกระดาษเป็นรูปรองเท้า ใส่ให้สัตว์ตัวนั้นด้วย ^^ 

จากภาพนี้ก็ทำให้เด็กรู้เกี่ยวกับ         

- รูปทรงเรขา เช่น ลำตัว มีลักษณะ ทรงกลม

- การเปรียบเทียบ เช่น แมงมุมมี ลำตัวใหญ่ กว่า หัว 

- การนับ เช่น นับจำนวนขา ของแมงมุม มีทั้งหมด 8 ขา มีตา 2 ข้าง